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一：聾兒康復工作成功與失敗的案例
聾兒由于聽力障礙，從小生活在無聲世界，不會說話，因此，很多聾兒家長就認為，聾兒只要會說簡單的話了，就達到他們一家的目的了。其實不然，聾兒除了聽力障礙之外，智商是很聰明的，很多聾兒，經過持之以恒的語訓，最終不僅學會說話，而且還取得了非常大的成功。我說的成功，指的是他不僅會說話，而且長大了要有非常好的人生出路，拿這些聾兒所取得成績，不跟聾兒比，去跟任何一個正常人比都不輸于別人的才叫成功。
（1）成功的例子，
A：聾兒楊川，今年22歲，現在在他們老家上蔡縣城里面，自己創辦了兩所拉丁舞培訓班，干了三年，在縣城里買了房子，還談了正常人女朋友。
B：聾兒王超琪，父母在中華市場賣男裝，當時來我們學校時候剛剛三歲。去年漯河有線電視臺《百姓故事》節目給她拍攝記錄片《我的大學夢》的時候，她媽媽還給記者說，當時她把孩子送到我們學校學習的時候，就沒有報多大希望，認為孩子長大了能學會喊爸喊媽，能認識男女廁所就行了。但是，這個孩子2014年夏天參加全國統一高考，以537分的成績考上了大學，現在是一個本科生。
C；聾兒曾航，家在郾城區新店鄉曾莊村，4歲被送到我們學校，14歲畢業，在我們學校聾兒語訓小學班一邊語訓一邊學文化課，一直學完了小學的全部課程，畢業以后，到正常初中上學，初中的老師不想收他，好說歹說，當旁聽生進了班，第一學期就考了全年級第一名，后來在高中全年級前十名，2015年參加高考，以440分的成績靠考上了鄭州輕工業學院，我受他父母委托替他選擇的網絡工程專業，并把他推薦給了我的朋友，樂禾購商貿的劉廣超，劉總給他贊助了3000元生活費，他學的網絡工程專業跟樂禾購電商對口，畢業后的工作問題也解決了。
（2）失敗的例子：
任何一個學校有成功的例子，也都有失敗的例子，這些失敗的例子，大多數都是家長對孩子的培養半途而廢和過度溺愛造成的。
今年春節，我的第一批學生的一個家長給我打電話說：邱老師，你給我們家小東介紹個女朋友吧，那種聽不見的女孩也中，你也了解咱們家的條件，咱家開了兩個飯店，兩套房子，兩輛車，他姐姐是女孩兒，將來所有的財產都是小東的。我聽了他的話之后很不高興，我告訴他：第一，我不是婚姻介紹所；第二，我們的學生，楊川、陳永裴，許釗，這些學生長大之后找的對象都是正常人。第三，你們家小東一事無成，白天睡覺晚上上網，不給錢當場就用腳踹自己的爹娘，人家嫁給他干啥!你們家小東聽力只有60,70分貝，家里條件也好，但是上學你怕花錢，只讓他學了一年就不讓他上了，一年級到正常學校上學，別人一欺負他，你就跑到學校大吵大鬧，天天護著他，后來學習跟不上，小學畢業就不上學了，天天在家玩。你們家財產再多，父母在有本事但是孩子培養失敗了，誰也沒辦法。
二：啟示之一，要幫助聾兒找到學習的竅門，養成良好的學習習慣
從上面咱們講的幾個案例不難看出，聾兒康復是一項很漫長、很復雜的道路，在語訓班學會說幾句話并不代表他就成功了，而要看最終的人生出路。然而，聾兒要想取得語言、學習、事業、生活等各方面的全面進步，首先要養成良好的學習習慣。
我們有一個學生，一個耳朵50分貝，一個耳朵70分貝，但是也做了耳蝸手術，在長沙康復學習了兩年，說話說的也很清楚，但是理解能力不好，只會說簡單的話，復雜的話不會說，另外特別多動，坐不住，七歲了卻只認識很少的字，不能把一篇課文讀下來，在正常小學上不成學，轉到了我們學校之后，我們首先要教他記憶的方法，學習的方法和學習習慣、生活習慣。一個詞語我們寫在他的作業本上，教他一分鐘，讓他玩五分鐘，五分鐘之后他已經忘光了，我們再用一分鐘給他復習一下，然后再讓他玩5分鐘，再給他復習一分鐘，后來很快他就掌握了學習的習技巧并且喜歡上了學習，養成了學習習慣，現在已經完全能跟上學習了。
這個案例告訴我們，聾兒康復，一定要幫助聾兒找到學習的竅門兒，幫助他養成良好的學習習慣。
三：啟示之二，要為聾兒打下堅實的文化課基礎
聾兒不可能永遠生活在聾兒康復中心，他遲早是要踏入社會，踏入正常學校的，剛才講到的成功的案例中，有一個考上大學的聾兒曾航，他四歲被送到我們學校，一直在我們學校上完了小學，其實他進入我們學校第一天，我們就對他一邊語訓一邊學習文化知識，特別是認字，每天要學習新的生字，會說、會讀、會寫，他五歲時候就能夠把整篇的小課文一字不差的讀下來了。今年，咱們元旦聯歡會時候，那個在前面領著跳舞，自己報幕，說自己叫張淑瑤，今年五歲了，她表演的節目叫《踏浪》，請大家欣賞，那個女孩就是今天在坐的丁錦錦家長的孩子，她也是這樣，四五歲我們就教她認識了很多很多字，目前也能夠把一些小課文通篇讀下來。
聾兒康復是一個很復雜的過程，越往上教，你會發現難度越大，感覺孩子的沒啥學的了，天天就是那些吃喝拉撒的簡單日常用語，但是，假如說，從小教會聾兒認字的技巧的話，在他們的面前就會打開一個廣闊天地，無論在哪里，看電視也好，看圖書也好，走在大街上看沿街商鋪的名字也好，看手機也好，眼睛所到之處，認識了字，就全是新的知識，無窮無盡，這樣，聾兒的學習進步就會非常明顯。因此，家長們不要怕麻煩，每天教孩子會寫一個字，會讀一個字，將會有意想不到的收獲。
四：啟示之三：要從小培養聾兒的興趣愛好與特長
前面說的成功案例里面有一個楊川，還有王超琪，陳少勇等等，他們在學習說話，學習文化課程的同時，我們還根據他們個人的愛好和興趣特點，從小培養聾兒的特長。
以聾兒楊川為例，他們家世世代代都是農民，誰也不會跳拉丁舞，但是他在我們學校上學的時候，我們的老師就發現了他的舞蹈天賦，動作的模仿能力非常好，于是就請來盧芳拉丁舞學校的老師免費教他跳舞，學習了一個月，就在河南電視臺舞蹈中原節目獲得了特別獎。后來，他表演的節目多次登上過中央電視臺、河南衛視、鳳凰衛視的舞臺。后來他長大了，干什么工作呢，我們根據他小時候學習舞蹈的特長，就幫助他創辦了兩個舞蹈培訓班。
還有考上鄭州輕工業學院動畫設計專業的大學生王超琪，從小她很自卑，偶然的機會我們的老師發現她喜歡畫畫，就鼓勵她跟著專業老師學一學，一下子給她推開了一扇明亮的窗戶。后來，她畫的畫多次在全省全國獲獎，有一次，在鄭州，看見一個外國人在給他們學校的老師說話，她就用很快的速度給那個老外畫了一副漫畫，然后交個了那個老外，老外當場驚訝的不得了，用200塊錢買下了那張小紙片。
這些依靠自己的特長最終取得成功的聾兒還有很多，有的聾兒家長看到他們成功了，自己的孩子長大了卻一事無成非常著急，也想照著他們的路子走，我告訴他不可能，因為人家成功人家從小就開始學了，全面發展，什么都會，人家練的是童子功，你半路起家，孩子也不一定愛好這個，想模仿和超越人家，根本就不可能。
好了，洋洋灑灑說了這么多，其實就是想告訴我們的聾兒家長，在培養孩子的時候，要下功夫，要著眼未來、要全面發展，要在孩子小的時候，為孩子今后一生的發展打下良好的基礎。
我的講座完了，謝謝大家。
作者：河南省漯河市殘疾兒童學校 邱新會
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